É com grande prazer que escrevo esta apresentação de uma obra resultante de propostas práticas para descoberta e desenvolvimento de novos talentos. É Justo pontuar que não foi um sonho solitário, esta é pequena obra fruto do sonho conjunto de uma turma toda, o quarto período de Ciências Biológicas 1º semestre de 2015 da FCJP. Acredito que nosso país necessite de ações como as desenvolvidas pelo grupo de autores que, além do treinamento prático desenvolvido durante a disciplina de Projeto Integrado de Prática Educativa - IV - Iniciação Cientifica da Faculdade Cidade de João Pinheiro, pretendem oferecer de modo organizado a possibilidade de reprodução de suas práticas em ambiente escolar, sobretudo em sua futura prática cotidiana de ensino. As atividades práticas resultantes deste compêndio (sumula de conhecimentos específicos) que auxiliarão que os professores e o cidadão comum domine o conhecimento básico da ciência, especialmente o conhecimento aplicado ao dia-a-dia. A este processo de difusão do conhecimento científico chamamos de alfabetização científica. A ciência toma emprestado o termo alfabetização da área de educação, e define a alfabetização científica como sendo o nível mínimo de compreensão em ciência e tecnologia que as pessoas devem ter para operar em nível básico como cidadãos e consumidores na sociedade tecnológica. A alfabetização científica preocupa-se com a apropriação de esquemas conceituais e métodos processuais, o que certamente será proporcionado. A alfabetização científica envolve três dimensões. A primeira é a compreensão de vocabulário básico de conceitos científicos, suficiente para que possa ser percebida a existência de visões contrapostas em uma notícia de jornal ou artigo de revista. Ao longo das práticas desse compêndio o leitor perceberá diversas iniciativas de ampliação e fortalecimento da linguagem científica por meio de jogos, paródias e atividades práticas. Cabe ressaltar que estas práticas são fruto das pesquisas de alunos e foram angariadas em buscas em outros livros, e fontes on-line. O analfabeto científico não consegue compreender as implicações da ciência sobre aspectos de sua vida cotidiana, e, consequentemente, não consegue participar dos acontecimentos que vivencia de forma decisiva. Já um indivíduo alfabetizado cientificamente é capaz de compreender o aspecto provisório da ciência. A ciência exerce papel determinante na demarcação dos limites entre direitos e deveres