O manual elaborado procurou, holisticamente, dar soluções às diversas e específicas áreas do saber da Didáctica da Língua Portuguesa, no contexto angolano de modo particular. Nele, foram aflorados temas relacionados com os saberes próprios da competência de linguagem, o estatuto da Língua Portuguesa em Angola, perpassando pelos factores ou elementos a se terem em conta no ensino da Língua Portuguesa como Língua Materna (LM) e/ou Língua Segunda (LS), num contexto multi e plurilingue. Ao mesmo tempo que se abordou, com profundidade, sobre os temas das didácticas da oralidade, da gramática, da escrita, da leitura e da literatura, como pano do fundo da planificação de uma aula de português, tida para a pedagogia tradicional como sendo uma aula de ensino de regras gramaticais. Assim, o manual que pomos à sua mercê objectiva-se em trazer contributos indispensáveis que lhe possam servir de alicerce na boa actuação como professor de Língua Portuguesa em tempos hodiernos, respeitando alguns métodos específicos do ensino da Língua Portuguesa, na urbe e no meio suburbano, ou mesmo, rural, onde essa língua é quase sempre ou apenas utilizada no espaço pedagógico, na interacção que os professores estabelecem com os sujeitos da aprendizagem, menosprezando algumas vezes os seus conhecimentos linguísticos, cujo nível está aquém da norma. Palavras-chave: Linguagem; Didáctica da Língua; Oralidade; Gramática; Escrita; Leitura e Literatura.