A pesquisa foi conduzida no contexto da Comissão Municipal Eleitoral da Caála, objetivando descrever e explorar a influência da autoavaliação na progressão de carreira dos servidores públicos. A metodologia adoptou abordagem qualitativa, amparada por instrumento de colecta quantitativa, questionário estruturado para capturar percepções sobre a identificação de lacunas, definição de metas e alinhamento a critérios institucionais. O objetivo geral compreender como a prática de autoavaliação influencia a progressão de carreira dos funcionários da Comissão Nacional Eleitoral (CNE) da Caála, Huambo. Os dados revelaram que os participantes mapearam eficazmente seus pontos fortes e fracos, estabeleceram metas SMART e perceberam correlação positiva entre autoavaliação e progressão de carreira. Observou-se, ainda, que o feedback dos superiores hierárquicos e a clareza de indicadores foram fundamentais para legitimar o processo, conforme embasamento teórico de Machado & Baptista (2019), Dutra (2015), Fleury & Fleury (2017), Gomes (2019) e Chiavenato (2014). A análise descritiva e exploratória permitiu identificar necessidades de capacitação metacognitiva e aprimoramento dos mecanismos de feedback. Concluiu-se que a autoavaliação, integrada a sistemas híbridos de avaliação e plataformas eletrónicas, favoreceu o autodesenvolvimento, a percepção de equidade e a retenção de talentos. Recomendaram-se a consolidação de processos formativos continuados e a revisão periódica de critérios avaliativos para sustentar práticas meritocráticas e excelência no serviço público, alinhando-se aos referenciais teóricos e às exigências organizacionais

Palavras-chave: Avaliação de Desempenho. Autoavaliação. Progressão de Carreira. Sector Público.