J á é de longa data que o conceito de marketing passou a ser corretamente compreendido e aceito como algo positivo em diversos setores, dentre os quais o da educação superior no Brasil. De modo geral, os gestores de instituições de ensino enxergam ser indispensável compreender as necessidades de seus alunos e buscar atendê-las, promovendo sua satisfação.

Ao percorrer e refletir sobre a jornada traçada pelo Homo sapiens ao longo da história, bem como sobre a consolidação de uma vida coletiva em sociedade e a relação estabelecida entre a nossa espécie e o meio ambiente, é possível observar um processo exacerbado de consumo, cujo alicerce estava pautado em um paradigma de desenvolvimento que se movia em direção a um ambiente de vida insustentável. Esse modelo de desenvolvimento adotado ocasionou numeráveis danos ao meio ambiente, muitas vezes, irreversíveis aos recursos e serviços ambientais.

Numa sociedade em franco desenvolvimento, como é o caso da sociedade angolana, a educação transforma-se num pilar desse movimento em direcção a um progresso social por todos desejado. A crescente procura da escola e da formação aos vários níveis, aliada a um forte investimento das autoridades, conduziu a uma expansão sem precedentes do sistema educativo angolano. Manter as exigências de qualidade no contexto de tão acelerada expansão coloca desafios importantes ao subsistema da formação de professores, inicial e contínua.

A sociedade brasileira vem vivenciando uma vigorosa experiência de crescente aperfeiçoamento da democracia nas últimas décadas. Um dos relexos dessa opção é a atenção que vem sendo dispensada a minorias, no intuito de reduzir a exclusão social delas em busca de melhor qualidade de vida. No combate às desigualdades sociais, uma ação que, a médio e longo prazo, pode produzir um forte impacto capaz de ocasionar signiicativas mudanças na qualidade de vida de todos os cidadãos brasileiros, é o investimento na educação de novas gerações.

A presente coletânea reúne textos que tratam sobre os processos de inclusão escolar dos sujeitos denominados público-alvo da educação especial na educação infantil. Os trabalhos desenvolvidos pelas autoras foram pensados e/ou produzidos, em sua maioria, no contexto designado por Grupo de Pesquisa em Infância, Cultura, Inclusão e Subjetividade (Grupicis) registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e nos anos que antecederam sua origem, remetendo-nos ao período de 2004 a 2010.

A educação e os cuidados na infância são amplamente reconhecidos como fatores fundamentais do desenvolvimento global da criança, o que coloca para os sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional impulsionou o desenvolvimento da educação e o compromisso com uma educação de qualidade, introduzindo um capítulo específico que orienta para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, que deve ter início na educação infantil.

A aprendizagem ocupa lugar privilegiado em nossas vidas e por isso tem sido objeto de estudo dentro da psicologia. Em se tratando do espaço escolar, esse tema tem despertado o interesse de muitos pesquisadores que buscam responder: o que é aprendizagem? Como ela ocorre? Sob quais condições acontece? Essas questões interessam educadores e têm sido objeto de investigação da Psicologia da Aprendizagem: Fundamentos teóricometodológicos dos processos de construção do conhecimento, cujos estudos e contribuições vêm se destacando nos últimos tempos

Martin Wight é considerado como um dos mais importantes teóricos de Relações Internacionais da geração passada e um dos fundadores do que se convencionou chamar de Escola Inglesa de Relações Internacionais. Esse termo é usado para descrever um grupo de intelectuais, principalmente historiadores, ftlósofos, teólogos e diplomatas que, no final dos anos 50, se juntaram para constituir o Comitê Britânico para a Teoria da Politica Internacional, com o objetivo de investigar questões fundamentais da teoria internacional.

Uma mensagem decisiva — A grandeza e eficiência da nossa obra dependem grandemente da espécie de literatura que sai dos nossos prelos. Portanto, deve ser exercido grande cuidado na escolha e preparo da matéria que irá ser divulgada para o mundo. São necessários o maior cuidado e discernimento. Nossas energias devem ser devotadas à publicação de literatura da mais pura qualidade e espécie mais enobrecedora. Nossos periódicos devem sair repletos de verdade que apresente interesse vital e espiritual para o povo.

NÃO OFUSQUE O BRILHO DO MESTRE Faça sempre com que as pessoas acima de você se sintam confortavelmente superiores. Querendo agradar ou impressionar, não exagere exibindo seus próprios talentos ou poderá conseguir o contrário inspirar medo e insegurança. Faça com que seus mestres pareçam mais brilhantes do que são na realidade e você alcançará o ápice do poder